martes, 16 de diciembre de 2014
miércoles, 10 de diciembre de 2014
miércoles, 3 de diciembre de 2014
lunes, 1 de diciembre de 2014
viernes, 28 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
lunes, 10 de noviembre de 2014
martes, 28 de octubre de 2014
lunes, 27 de octubre de 2014
miércoles, 15 de octubre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
martes, 7 de octubre de 2014
jueves, 2 de octubre de 2014
miércoles, 24 de septiembre de 2014
lunes, 22 de septiembre de 2014
miércoles, 17 de septiembre de 2014
sábado, 14 de junio de 2014
CONSTRUCCIÓN CUERPOS GEOMÉTRICOS
POLIEDROS
POLIEDRO REGULAR
- Tetraedro.
POLIEDRO IRREGULAR
- Prisma triangular.
- Pirámide pentagonal.
CUERPOS REDONDOS
- Cilindro
domingo, 1 de junio de 2014
TEMA 11: La población y el trabajo en España y en tu Comunidad
PUNTO UNO DEL TEMA
La POBLACIÓN ABSOLUTA de un territorio es el número total de personas que viven en ese territorio.
La población absoluta se conoce a través de los censos, que se realizan cada diez años.
En el CENSO figuran todas las personas que han nacido en España y los extranjeros que tienen la nacionalidad española.
El PADRÓN es un registro municipal en el que se inscriben los habitantes de un municipio.
El CRECIMIENTO NATURAL es la diferencia entre el número de personas que nacen (natalidad) y el número de personas que mueren (mortalidad) en un lugar durante un año. El crecimiento natural de España es positivo debido a la disminución de la mortalidad a causa de la mejora en la alimentación y las mejoras en la medicina y la higiene.
Las MIGRACIONES son los desplazamientos de la población que suponen un cambio de residencia. En la actualidad España ha pasado de ser un país del que emigraban (interna y externa) las personas, a ser un receptor de inmigrantes.
La DENSIDAD DE LA POBLACIÓN es la relación que existe entre el número de habitantes de un territorio y el número de kilómetros cuadrados de la superficie que ocupan. En España hay 91 hab/ km2.
PUNTO DOS DEL TEMA
La población y el trabajo (primer apartado)
Sector primario (segundo apartado)
Sector secundario (tercer apartado)
PUNTO TRES DEL TEMA
El sector terciario: el comercio, el transporte y el turismo.
PDI
martes, 27 de mayo de 2014
domingo, 25 de mayo de 2014
El modo SUBJUNTIVO (formación)
PRESENTE DEL SUBJUNTIVO
En el Presente de Subjuntivo, los verbos de 1ª conjugación (-AR) terminan en -e y los verbos de 2ª (-ER) y 3ª conjugación (-IR) terminan en -a, es decir, se invierten las vocales características de cada grupo.
Mira la tabla.
Se toma la 3ª persona del plural del pretérito indefinido de indicativo, se elimina el -ron, y se añade la terminación de la tabla que será la misma para todos los verbos. Se podrán usar indistintamente las dos terminaciones: -ra o-se.
| persona | -ar/-er/-ir | hablar (hablaron) | aprender (aprendieron) |
vivir
(vivieron) |
|---|---|---|---|---|
| yo | -ra/-se | hablara/ hablase | aprendiera/ aprendiese | viviera/ viviese |
| tú | -ras/-ses | hablaras/ hablases | aprendieras/ aprendieses | vivieras/ vivieses |
| el/ella/usted | -ra/-se | hablara/ hablase | aprendiera/ aprendiese | viviera/ viviese |
| nosotros/-as | -ramos/-semos | habláramos/ hablásemos | aprendiéramos/ aprendiésemos | viviéramos/ viviésemos |
| vosotros/-as | -rais/-seis | hablarais/ hablaseis | aprendierais/ aprendieseis | vivierais/ vivieseis |
| ellos/ellas/ustedes | -ran/-sen | hablaran/ hablasen | aprendieran/ aprendiesen | vivieran/ viviesen |
El futuro simple (cantare) y el compuesto del subjuntivo (hubiere cantado) están en desuso en el español actual; se conservan en textos jurídicos y administrativos o en expresiones fijas.
Puede sustituirse generalmente por el imperfecto del subjuntivo.
Presentamos a continuación ejemplos de uso del futuro de subjuntivo y de su sustitución por otros tiempos verbales:
Si se concediere la suspensión en los casos citados, el juez dictará las medidas que estime necesarias.
Se sustituye: - Por el imperfecto del subjuntivo:
Si se concediera o concediese la suspensión en los casos citados, el juez dictaría las medidas…
martes, 20 de mayo de 2014
lunes, 19 de mayo de 2014
La Edad Media
Explicación power point
video: visigodos y musulmanes
Explicación del tema
LA RECONQUISTA
Cuando los musulmanes invadieron la Península, algunos cristianos se refugiaron en torno a la Cordillera Cantábrica, donde comenzará la Reconquista. Este fenómeno de la Reconquista es lo que explica la aparición de los diferentes reinos cristianos de la Península Ibérica.
video: visigodos y musulmanes
Explicación del tema
LA RECONQUISTA
Cuando los musulmanes invadieron la Península, algunos cristianos se refugiaron en torno a la Cordillera Cantábrica, donde comenzará la Reconquista. Este fenómeno de la Reconquista es lo que explica la aparición de los diferentes reinos cristianos de la Península Ibérica.
viernes, 16 de mayo de 2014
viernes, 9 de mayo de 2014
miércoles, 7 de mayo de 2014
martes, 6 de mayo de 2014
Cuestionario del cuento "EL TERRIBLE DRAGÓN"
Cuestionario:
- Haz un resumen del cuento
- ¿Qué es lo que más te ha gustado del cuento?
- ¿Crees que en clase hay casos parecidos con enfados por cosas pequeñas?
- ¿Cuales serían los pasos a seguir cuando dos personas no saben resolver un problema?
- ¿Cuales son los mayores obstáculos en la resolución de un conflicto?
- ¿Qué deberíamos hacer para crear buen ambiente entre nuestros compañeros/as?
lunes, 5 de mayo de 2014
Pretéritos
1. El pretérito perfecto simple lo usamos cuando se trata de una acción que ocurrió (tiempo pasado) y se ejecutó en poco tiempo, o casi instantáneamente, esto implica que se ejecuta una sola vez.
Ejemplo:
"De repente una bomba explotó".
"Un rayo cayó sobre la casa2.
Se ve que la acción pasó solo una vez. Por que la bomba solo explota una vez, el rayo cae también solo una vez, y de manera instantánea.
2. El Pretérito Imperfecto: lo usamos para expresar algo que ocurrió repetidas veces en el pasado.
Ejemplo:
"Todos los domingos comía pastel en el desayuno".
"Yo en las vacaciones caminaba en la mañana".
La idea que dan estas oraciones es que la acción de comer y caminar se repetía varias veces en el pasado.
3. El pretérito perfecto compuesto: lo utilizamos para referirnos a hechos pasados que tienen relación con la zona temporal en la que se encuentra el hablante,por ejemplo:
"Este fin de semana hemos disfrutado mucho"
La acción disfrutar se sitúa en la zona temporal en la que el hablante ha decidido colocarse, cosa que hace al emplear el determinante este en "Este fin de semana", aunque el fin de semana pueda haber pasado.
4. Utilizamos el pretérito pluscuamperfecto para hablar de acciones pasadas y concluídas con relación a otras acciones pasadas. Podemos definirlo como pasado del pasado.
Ejemplo de preterito pluscuanperfecto:
"Cuando sonó el despertador, ella ya se había levantado. "
"Yo ya me había roto un brazo antes de aquel accidente. "
5. Pretérito anterior: indica una acción pasada inmediatamente anterior a otra también pasada. Se usa exclusivamente en el uso culto; en otros se sustituye por el pluscuamperfecto y el pretérito perfecto simple.
Ejemplo Preterito anterior:
" Cuando hubo terminado de hablar, se fue."
La Edad Antigua
Recuerda:
Los celtas ocupaban la Meseta (centro de la Península Ibérica)y la costa atlántica (la actual Portugal, Galicia y la costa cantábrica, donde convivían con otros pueblos, como los vascones). Como los íberos, vivían en poblados amurallados y elevados, pero sus casas, llamadas castros, eran de planta circular y estaban distribuidas de manera desordenada. Los celtas se organizaban en tribus y se abastecían entre ellos, por eso eran poco comerciantes y se dedicaban, sobre todo, a la ganadería y un poco al cultivo de cereales. Además trabajaban muy bien los metales.
La
Historia es el periodo comprendido entre la aparición de la
escritura, hace aproximadamente 5000 años, y la actualidad. El
llamado periodo histórico se conoce, además de por los restos que
se conservan, por los textos escritos donde se narran las formas de
vida de las civilizaciones que nos han precedido y los principales
sucesos que en ellas se dieron.
- Iberos y Celtas : Llegaron por el mar Mediterráneo, vivían en poblados amurallados, se dedicaban a la agricultura y a la ganadería, aunque eran expertos artesanos.
- Pueblos colonizadores : Formado por fenicios, navegantes y comerciantes; griegos, comerciantes; y los cartaginenses, que buscaban conquistar nuevos territorios.
- Romanos: Conquistaron toda la península, y la romanizaron. Nueva organización territorial, social y un nuevo arte. Los romanos conquistaron toda la zona del Mediterráneo.
LA
EDAD ANTIGUA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA: ÍBEROS, CELTAS Y PUEBLOS
COLONIZADORES.
En
el primer milenio a.C., es decir, hace unos 3.000 años, habitaban en
la Península Ibérica dos pueblos: los
íberos y
los
celtas.
Más adelante, llegarán navegando por el mar Mediterráneo los
llamados pueblos colonizadores: los
fenicios, los griegos y los cartagineses.
LOS
ÍBEROS
Los
pueblos íberos se extendían por el sur
y
el este
de
la Península.
Vivían enpoblados amurallados,
construidos en zonas elevadas. Las casas
eran
rectangulares
y
se alineaban formando calles.
Los
íberos se
organizaban en tribus,
generalmente gobernadas por unrey.
La
mayoría eran agricultores
y
ganaderos,
y también tenían buenos artesanos.
Fabricaban espadas
de hierro,
recipientes de cerámica
y
tejidos
de
lana y lino. Comerciaban con las colonias fenicias y griegas y
utilizaban
su propia moneda para
los intercambios.
LOS
CELTAS
Los celtas ocupaban la Meseta (centro de la Península Ibérica)y la costa atlántica (la actual Portugal, Galicia y la costa cantábrica, donde convivían con otros pueblos, como los vascones). Como los íberos, vivían en poblados amurallados y elevados, pero sus casas, llamadas castros, eran de planta circular y estaban distribuidas de manera desordenada. Los celtas se organizaban en tribus y se abastecían entre ellos, por eso eran poco comerciantes y se dedicaban, sobre todo, a la ganadería y un poco al cultivo de cereales. Además trabajaban muy bien los metales.
CELTAS
E ÍBEROS YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=O5HRNQNiNFA
martes, 29 de abril de 2014
lunes, 28 de abril de 2014
Recordamos y los tiempos verbales
RECORDAMOS
LOS TIEMPOS VERBALES
Explicación y actividades
Actividades I
Actividades II
Actividades III
Autoevaluación
LOS TIEMPOS VERBALES
Explicación y actividades
Actividades I
Actividades II
Actividades III
Autoevaluación
lunes, 14 de abril de 2014
jueves, 10 de abril de 2014
Edad de los Metales
LA EDAD DE LOS METALES
En la última etapa de la Prehistoria, hace aproximadamente, 6.000 años, los hombres aprendieron a fabricar objetos de metal.
Primero emplearon el cobre, más tarde el bronce y, posteriormente, el hierro.
Con estos metales hacían armas, como espadas, hachas, lanzas; adornos, como collares y broches; y herramientas como azadas y hoces.
Estas armas y herramientas, fabricadas con metal, eran más fuertes y resistentes que las fabricadas con piedra.
LAS CIUDADES
En las zonas donde se encontraban estos metales se desarrollaron pequeñas ciudades, rodeadas de murallas de piedra para defenderlas.
Comienzan a organizarse socialmente, en torno a un jefe y aparecen nuevos oficios: guerreros para defender la ciudad, comerciantes que compraban y vendían metales, tejidos, cerámica, etc.
INVENTOS DE LA EDAD DE LOS METALES
El arado, arrastrado por animales, permitía labrar cultivos cada vez más extensos.
La vela, lo que hizo posible construir barcos más grandes que podían transportar a más personas y más mercancías.
LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS
Las personas que vivieron en esta época construyeron monumentos con grandes piedras llamadas megalitos.
Hay diferentes clases de monumentos megalíticos, que puedes ver si pinchas en el siguiente enlace:
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